ΤΥΠΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ
Για την αξιολόγηση των μαθητών στο Γυμνάσιο ισχύει το Προεδρικό διάταγμα 126/11-11-16, με τις τροποποιήσεις σε αυτό που αναφέρονται στον νόμο 4692/12-6-20.
Το διδακτικό έτος είναι χωρισμένο σε δύο τετράμηνα, με το πρώτο να διαρκεί από τις 11/9 έως τις 20/1 και το δεύτερο από τις 21/1 έως τις 31/5.
Αμέσως μετά ακολουθεί η διαδικασία των γραπτών προαγωγικών (για την Α και τη Β Γυμνασίου) ή απολυτηρίων (για τη Γ Γυμνασίου) εξετάσεων, οι οποίες ολοκληρώνονται μέσα στο πρώτο δεκαπενθήμερο του Ιουνίου.
Ο μαθητής κρίνεται άξιος προαγωγής έχει σε κάθε μάθημα βαθμό ετήσιας επίδοσης τουλάχιστον 10 ή γενικό μέσο όρο επίδοσης τουλάχιστον 13.
Οι μαθητές που δεν θα επιτύχουν την προαγωγή ή την απόλυση θα συμμετέχουν στη δεύτερη εξεταστική περίοδο, κατά το πρώτο δεκαήμερο του Σεπτεμβρίου.
Τα μαθήματα του Γυμνασίου είναι ταξινομημένα σε τρεις ομάδες, για κάθε μία από τις οποίες προβλέπονται διαφορετικές διαδικασίες αξιολόγησης.
Ομάδες μαθημάτων
ΟΜΑΔΑ Α: 1. Νεοελληνική Γλώσσα και Γραμματεία (Γλωσσική Διδασκαλία και Νεοελληνική Λογοτεχνία), 2. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία (Αρχαία Ελληνική Γλώσσα, Αρχαία Ελληνικά Κείμενα από Μετάφραση) 3. Μαθηματικά, 4. Φυσική 5. Ιστορία, 6. Βιολογία, 7. Αγγλικά
ΟΜΑΔΑ Β: 1. Χημεία, 2. Γεωλογία-Γεωγραφία, 3. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή, 4. Θρησκευτικά, 5. Δεύτερη ξένη γλώσσα 6. Οικιακή Οικονομία, 7. Τεχνολογία - Πληροφορική.
ΟΜΑΔΑ Γ: 1. Μουσική -Καλλιτεχνικά 2. Φυσική Αγωγή και 3. Εργαστήρια δεξιοτήτων.
Περισσότερα...
Το πλαίσιο της αξιολόγησης
Η αξιολόγηση στο σχολείο είναι μία διαρκής διαδικασία η οποία κυρίως αποσκοπεί στην αποτίμηση της ακαδημαϊκής πορείας των μαθητριών και των μαθητών και δευτερευόντως στην πιστοποίηση της επιτυχίας ή της αποτυχίας.
Περισσότερα...Επαναληπτικές εξετάσεις
Αν δεν πληρούνται οι προϋποθέσεις προαγωγής ή απόλυσης, ο μαθητής παραπέμπεται το πρώτο δεκαήμερο του Σεπτεμβρίου, πριν την έναρξη των μαθημάτων του επόμενου σχολικού έτους, δηλαδή στη δεύτερη εξεταστική περίοδο, σε επαναληπτική εξέταση στα μαθήματα στα οποία ο βαθμός ετήσιας επίδοσής του είναι μικρότερος από δέκα (10), εφόσον ο αριθμός των μαθημάτων αυτών δεν υπερβαίνει τα τέσσερα (4).
Περισσότερα...
Η ουσία της αξιολόγησης της μαθητικής επίδοσης
Θεωρητικά με την αξιολόγηση της μαθητικής επίδοσης επιδιώκουμε να υπηρετήσουμε την ανάπτυξη του μαθητή, να διευκολύνουμε την ανατροφοδότηση της διδασκαλίας και να βελτιώσουμε συνολικά την μαθησιακή διαιδκασία.
Περισσότερα...Οι αδυναμίες της τυπικής τελικής αξιολόγησης των μαθητών
Παραδοσιακά στα σχολεία για την αξιολόγηση των μαθητών χρησιμοποιούμε την βαθμολογία.
Περισσότερα...